尊敬的施书记：

你好！成都市实验外国语学校附属小学多子女入学政策在执行中，以成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校附属小学不是同一个学校为由，认定小学毕业年级学生的弟弟妹妹不符合多子女入学申报条件。现将有关疑问反映如下：

从政策文件来看，《成都市教育局关于<关于进一步统筹做好我市民办学校接收多子女家庭申请孩子与在读子女读同一学校相关工作的建议>答复的函》中明确，政策旨在解决本市户籍多子女家庭、符合条件的随迁子女以及其他符合政策规定在蓉入学的多子女家庭，由于公办和民办学校电脑随机录取可能导致家长“接送难”问题。而所谓“接送难”问题，其实质应是空间地理位置分布不同而带来路程增加。

从空间地理位置来看，成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校附属小学两所学校所占土地为同一宗地[宗地编号：WJ2016-07(211)]，于2016年4月19日竞得。同时《建设项目环境影响报告表》中明确，项目建设内容主要包括“成都市实验外国语学校（小学）项目”、“成都市实验外国语学校（中学）项目”以及“成都市实验外国语学校(教育配套设施)项目”，“中学位于地块的中部,其东北面为小学部,西面为教育配套用房”。

从投资办学主体来看，《成实外教育有限公司2022年报》中明确，成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校附属小学两所学校出资人权益均由四川德瑞全资拥有。

基于以上事实，提出如下问题及建议：

一是“同一学校（校区）”认定问题。成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校附属小学虽在注册名字上有所区别，但同一地理位置、同一办学主体的客观事实实际存在，对于这样的个性特例是否应该在政策执行中尊重客观实际，避免简单地一刀切。

二是“一贯制学校”认定问题。在《成都市实验外国语学校2023年小升初招生简章》中明确提到“学校实行小学（成都市实验外国语学校附属小学）、中学（含国际部）一体化管理。”和“成都市实验外国语学校附属小学符合条件的学生若愿直升本校初中部，应于6月9-10日登陆‘成都市义务教育招生入学服务平台’，申请直升”。从中不难看出成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校附属小学实行一体化管理，同时在小升初上可以校内直升，而在多子女入学上则视为两个不同的学校，在一贯制学校的问题上存在相互矛盾的问题。

按照国家鼓励生育的政策导向，多子女家庭有较大概率出现哥哥姐姐读初中，弟弟妹妹才读小学的情况。恳请教育主管部门秉持政策初衷，尊重客观事实，将成都市实验外国语学校和成都市实验外国语学校附属小学义务教育阶段合并形成九年一贯制学校，保障适龄儿童依法公平入学、全面发展、健康成长。