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教育 建言】小一每班约90人来源:问政四川 网友:问政网友  2014-09-10 22:54 已回复

尊敬的领导您好:近日听说家乡富顺县城小学一年级每班将近90人,不知一直宣传的就近上学与小班化什么时候能够实现,这么多学生、学生这么小,老师如何教,学生如何学哟?真为家乡的教育担心!建议应多建学校同时严格执行就近入学,每班不超过50人,否则家乡的教育怎么提升与质量保证?

官方回复

回复单位:富顺县教育局来源:问政四川 回复时间:2014-09-26 10:53

网友:
您好!您留言反映“富顺县城区大班额现象严重”的问题,富顺县教育局高度重视,由局纪委、监察室、教育股立即进行了调查。现将调查处理的有关情况答复如下:
一、我县义务教育招生坚持免试就近入学的原则,保障进城务工人员子女在城区平等接受义务教育。
二、目前,我县确实存在有大班额的现象,虽然经过我局的积极化解,但城区内学校少数班级仍达到了80人,原因如下:一是教育投入不足,地方财力薄弱,导致教师编制不足,师生比过高;二是工业化、城镇化进程的加快,大量进城务工人员随迁子女在城区接受教育的人数不断增多;三是新建居民小区建设及大规模的房地产开发中教育设施不能同步配套建设,从而影响学生的就近入学;四是城乡学校发展不均衡,群众追求优质教育资源的愿望强烈;五是部分学校教室、教师编制、设备设施等办学条件不足,最终导致“大班额的形成,不利于学生的身心健康和素质的全面提高。
三、为了更好的化解大班额,我局积极调研,采取了一系列的措施:一是加大对农村学校的投入,加强薄弱学校建设。进一步改善薄弱学校办学条件,在教师队伍建设、教育经费投入等方面向薄弱学校倾斜,提高农村学校教育质量,努力缩小城乡间、学校间的差距,促进教育均衡;二是坚持义务教育阶段学校按户籍和居住地就近免试入学的原则,实施划片招生,义务教育阶段学校严禁招收择校生,严格控制学校招生计划。严格审批转学的条件和程序;三是城区学校与乡村学校实行结对帮扶。建立“以城带乡、城乡一体”联动发展模式,要求城区学校各帮扶一所农村学校,实现“资源共享、捆绑发展”,提高农村学校和城镇薄弱学校整体办学水平,达到城乡统筹均衡发展;四是加强教师队伍建设,科学配置教师资源,优化师资结构,逐步缩小师生比。不断提高教师待遇,健全教师支教、进修等制度;五是加强城镇学校规划建设,扩大城镇学校容量。全面实施中小学校标准化建设和农村寄宿制学校建设工程,争取三年内在县城西区和东湖镇城区分别再建一所九年制学校,以解决城区大班额问题;六是不断加大教育投入,确保教育经费“三个增长”。
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