官方回复

回复单位：内江市教育局来源：问政四川 回复时间：2015-09-16 10:32

网友：你好！
首先，感谢您一直以来对我区教育事业的关心、支持和所做的努力！正如您所言，随着城镇化进程的不断加快，我区学校布局不尽合理、发展不够均衡，城区小学大班额教学问题日益凸显，您的建议非常中肯。为切实化解大班额，促进教育均衡发展，我局主要采取了以下措施：
一、确定阶段目标任务，狠抓落实
根据我区目前具体情况，化解大班额工作不可能一蹴而就。因此，我们将其分解成四个阶段，分阶段制定并完成目标任务：
1、严格控制新生年级班额。从2010年秋季学期起，小学新生年级班额控制在50人左右，初中及市级以下示范高中新生年级班额控制在55人左右，省级以上示范高中新生年级班额控制在60人左右。
2、化解特大班额。到2011年秋季学期，城区所有学校各非新生年级班额控制在70人以内。
3、基本化解大班额。到2012年秋季学期，城区所有义务教育阶段学校各年级班额控制在55人内，高中学校各年级班额控制在60人以内。
4、全面化解大班额。到2013年秋季学期，城区所有学校各年级班额控制在规定范围内。
二、重新规划和布局校点
1、新增新城区校点。结合市委、市政府“力争内江中心城区建成区规模3至5年翻一番”的奋斗目标，把中小学建设纳入城区发展的总体规划，规划建设一批新学校。如：为解决临江小区新增3万居民子女读书问题，规划在小区新建一所幼儿园、二所小学、一所初中。
2、探索开发区学校建设新机制。借鉴成都等市州开发区学校建设模式，利用开发区学校等公益设施建设的增值效应，积极探索由政府先建学校，再将学校建设成本一并计入开发成本的办法，争取做到“学校规划与开发区同步，学校建设先于开发项目”。
3、迁建部分老城区学校。将占地狭小但有发展潜力的学校向外迁建。如将一初中和三初中整合，在三初中原址上进行改、扩建（已纳入我区教育“十二五”发展规划，结合四方块改造和老城区改造一并进行）。
4、改变学校办学结构，适应生源变化和发展需要。城区小学原则上不再举办学前班和幼儿园（包括实验小学、十小等）。
三、改、扩建老城区学校，增加学校容量
合理利用学校及其周边可以利用的土地和资源，扩建教学楼。如扩建内江十小，使学校办学规模达到4000人，缓解了八小、十一小、实验小学压力。规划扩建实验小学，将实验小学的校大门迁建至马路边，并将体育中学闲置教学楼划拨给实验小学做综合楼使用，原校内的综合楼改建为教学楼以增加学位，扩大学校容量。
四、加快城郊、乡镇学校发展，缓解城区学校择校压力
加快城郊学校和农村学校发展步伐，缩短与城区学校的质量差距，缓解城区学校择校压力。一是重点发展好交通乡内江九中，史家镇内江八中。二是认真做好乡镇寄宿制学校建设和管理工作，通过寄宿制办学，努力提高办学质量。三是增加农村教育投入，进一步改善农村学校办学条件，切实解决农村寄宿制学校生活教师紧缺和运转经费缺乏的问题。四是在师资配备、教师待遇上向农村学校倾斜，在晋职评优、绩效工资分配等方面向农村教师倾斜。五是建立城市学校与农村学校的对口帮扶机制。每个城区学校重点帮扶一所农村学校，通过设备援助、师资互派、送教下乡、教学研究等形式，促进农村学校的发展和教育教学质量的提升。
五、优质学校与薄弱学校捆绑式发展，扩大优质教育资源
优质学校在教育教学管理、师资培养、教育科研等方面对薄弱学校实行对口支援，将薄弱学校的教育教学成绩纳入对优质学校的考核内容，以此促进薄弱学校发展。将从2012春季开始，进行翔龙中学与一初中、二初中、三初中的捆绑式发展试点。
六、深化招生制度改革，控制优质学校大班额招生
充分发挥招生制度杠杆作用，规范学校招生行为。一是根据城区学校容量制定各校招生计划，将认真执行招生计划纳入对学校工作和校长业绩的考核。二是禁止学校超计划招生和超班额招生。三是进一步加强义务教育阶段就近免试入学招生政策的宣传，鼓励学生就近入学。四是根据学校资源整合情况和校点调整情况重新调整城区学校招生范围。五是严格进城务工人员子女就读的资格审核，防止其他学生以进城务工人员子女的名义进城就读。 六是深入推进省级以上示范高中定向切块招生改革。
七、按标准增加城区学校教师编制
化解大班额问题需增加教学班，需补充大量教师。目前我区已基本建立起合理的教师流动机制，确保缺编学校教师能得到及时补充，达到国家规定的师生比。近两年来，城区小学已补充教师近40名。
感谢您对我们工作的关心支持，对此答复是否满意，请将《征询委员对提案办理的意见表》填写后寄我们和区委区政府督查室、区政协提案委。