在如今国家实行双减的情况下，区内义务教育阶段学校里，学生学习压力依旧繁重。

    首先，星期一至星期五的延时服务。初衷是好的，方便家长下班后能够接孩子，同时能通过延时服务来让学生完成作业和做一些课外拓展。

    但是现状却不是这样，学生放学回家后依旧有不少的作业，低年级都需要一两个小时去完成，高年级甚至能做到凌晨。延时服务仿佛就变成了单纯的增加学习时间，家庭作业还是照旧。

    然后就是周六的托管。本来是方便部分996上班的家长，学校可以帮忙照顾学生，以方便家长的工作。

    现在的情况是，大多数的学生都在参加托管，老师好像也有因为某些压力或原因，尽可能的在与学生家长沟通，努力让自己的班能够达到开托管班的人数条件。并且，家长还需要签一份“自愿参加托管”的协议书。家长为了自己的孩子能够“安心学习”，必然只有签了协议书。

    整个情况仿佛又回到了双减前，“双减”的目的形同虚设。