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回复单位：遂宁高新区管委会来源：问政四川 回复时间：2021-11-05 10:10

市民您好，您的留言我们已收到。您所反映的问题，遂宁高新区管委会高度重视，立即安排我委社事群工局相关人员核实处理，现将有关情况答复如下：
对于中小学教师职称评定，《人力资源社会保障部、教育部关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（人社部发〔2015〕79号）（以下将《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》简称为“人社部、教育部指导意见”）进行了规定，该通知附件《中小学教师水平评价基本标准条件》（以下简称为“人社部、教育部评价条件”）中明确，二级教师评价基本标准条件为：“一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。四、二级教师除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；4.具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。”我省对于中小学教师职称评定，在《四川省人力资源和社会保障厅、四川省教育厅关于印发《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》及配套办法的通知》（川人社发〔2016〕22号）（以下简称“四川省通知”）进行了规定，该通知附件4《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》（以下简称为“四川省评价条件”）中明确，中小学教师专业技术水平评价基本条件包含（但不限于）：“第七条：具备相应的普通话水平。从2019年1月1日起，中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书，其他教师应取得二级乙等以上等级证书；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地方的教师可相应降低一个等次要求。距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。第八条：具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考试不作要求。从2019年1月1日起，应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。二级教师的评价条件除上述基本条件外，还包括：第二十四条：比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任学生思政教育工作，教育效果较好。第二十五条：掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。第二十六条：掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。第二十七条：具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段三级教师岗位任教3年以上。”遂宁市对于中小学教师职称评定，在《关于印发<遂宁市深化中小学教师职称制度改革实施方案>及配套办法的通知》（遂人社发〔2016〕29号）（以下简称“遂宁市通知”）进行了规定，该通知附件4《遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件》（以下简称“遂宁市评价条件”）中明确，中小学教师专业技术水平评价基本条件包含（但不限于）：“第七条：具备相应的普通话水平。普通话水平应取得二级乙等以上等级证书。从2019年1月1日起，中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书。距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。第八条：具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考试不作要求。从2016年起，已纳入中小学教师信息技术应用能力提升培训范围的教师申报职称评审时，应具备中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。从2019年1月1日起，凡申报职称评审的教师，应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。二级教师的评价条件除上述基本条件外，还包括：第二十四条：比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任学生思政教育工作，教育效果较好。第二十五条：掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。第二十六条：掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。第二十七条：具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段三级教师岗位任教3年以上。”人社部、教育部指导意见“二、（二）2.”中明确规定：“自治区、直辖市及新疆生产建设兵团（以下简称各省）根据本地教育发展情况，结合各类中小学校的特点和教育教学实际，制定中小学教师具体评价标准条件。”四川省通知“附件1《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》三、（二）1.”中明确规定：“（四川省）各地评价标准和推荐条件可在省标准条件的基础上适当提高。”综上，遂宁市的中小学教师专业技术水平评价标准条件在上级主管部门、上级规范性文件授权范围内，合法有效。
根据《中小学教师水平评价基本标准条件》、《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》、《遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件》相关规定，“具备学士学位，见习1年期满并考核合格”只是二级教师水平评价诸多条件之一，您所反馈的“实习满一年过后本科毕业生自动定为二级”并无规范性文件依据。对于普通话的要求，《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》、《遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件》有明确规定，“普通话水平应取得二级乙等以上等级证书。从2019年1月1日起，中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书。距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。”也就是说，若您要参加二级教师职称评定，您应该至少取得普通话二级乙等以上证书，如果您是中学语文教师或小学、幼儿园教师，那么您应取得普通话水平二级甲等以上等级证书，如果您距法定退休年龄不足5年，可不作要求。对于信息技术应用能力的要求，《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》、《遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件》有明确规定，“从2019年1月1日起，凡申报职称评审的教师，应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。”去年高新区有3人因无信息技术应用能力相关结业证，没有确定二级教师职称。
对于您反馈的去年确定二级教师的老师只写了承诺书的情况，是因为受疫情影响，遂宁市相关主管部门严格落实防疫要求，暂时取消了三笔字、简笔画、组织教学、教学技能等四项考试，采取由申报教师写承诺书的方式解决，这是疫情突发时期的特殊措施。对于您反馈的教师资格证问题，教师资格证是教育行业从业教师的许可证，属于准入证书，而教师专业技术水平评价是调动广大中小学教师的积极性、为中小学聘用教师提供基础和依据、为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持的一项措施与制度，二者概念不同，也不具有可替代性。
感谢您的留言！